LGS'ye 3 Ay Kala Haftalık Çalışma Programı Nasıl Kurulur?

Sınava üç ay kaldığında en sık yapılan hata, her şeye baştan başlamaktır. Oysa bu dönemde kazandıran yaklaşım farklıdır: eksikleri hedef alan, tekrarı garanti eden ve sürdürülebilir bir hafta düzeni kurmak. Kâğıt üzerinde mükemmel görünen ama üç gün sonra terk edilen program, hiç program yapmamaktan daha yorucudur. Bu yazıda gerçekten uygulanabilir bir haftalık plan kurmanın adımlarını anlatıyoruz.

Önce ölçün, sonra planlayın

Program, eksiklerin üzerine kurulur. Bu yüzden ilk adım bir deneme çözüp sonucu konu bazında çıkarmaktır. Hangi derste kaç net yaptığınız tek başına yeterli bilgi değildir; asıl gereken, yanlışların hangi kazanımlarda toplandığıdır. Elinizde böyle bir liste yoksa program körlemesine yapılmış olur. Ölçüm için LGS deneme bölümünü kullanabilir, netlerin puana etkisini puan hesaplama sayfasından görebilirsiniz.

Üç aylık dönemi üçe bölmek

Son üç ayı tek parça düşünmek yerine üç aşamaya ayırın. İlk ay: eksik kazanımları kapatma ayıdır; en çok yanlış yaptığınız konulara ağırlık verilir. İkinci ay: karma soru ayıdır; konular birbirine karıştırılarak çözülür, çünkü sınavda sorular ünite sırasıyla gelmez. Üçüncü ay: deneme ve tekrar ayıdır; yeni konu öğrenmek yerine bilinenleri sağlamlaştırmak esastır.

Bu ayrım, son haftalarda panik yaşanmasını engeller. Çünkü her aşamanın görevi bellidir ve bir öncekinin üzerine kurulur.

Aşamalar arasındaki geçişin keskin olması gerekmez. Birinci ayda da haftada bir deneme çözülür; değişen şey ağırlıktır. Bu bölümlemenin amacı takvimi parçalara ayırmak değil, her hafta neye öncelik vereceğinizi netleştirmektir. Önceliği belirsiz bir hafta, çoğu zaman en sevdiğiniz dersin tekrar çalışıldığı hafta olur; eksik olan ders ise el değmeden kalır.

Örnek haftalık iskelet

Bloklar 45-60 dakika, aralar 10 dakika olacak şekilde düşünülmelidir. Tablodaki dersler sizin eksiğinize göre değişir; değişmemesi gereken şey iskelettir: her gün iki blok, her gün kısa bir kapanış, haftada bir deneme ve bir analiz.

Programı sürdürülebilir kılan üç kural

Birincisi, boş saat bırakmak. Tamamen dolu bir program, ilk aksaklıkta çöker. Haftada en az bir yarım gün tamamen serbest kalmalıdır. İkincisi, süre değil iş yazmak. "İki saat matematik" yerine "üslü ifadelerden 20 soru" yazmak, hem ölçülebilir hem de bitirme duygusu verir. Üçüncüsü, günün sonunda beş dakikalık değerlendirme: neyi bitirdim, neyi bitiremedim, yarın nereden devam ediyorum.

Programı bozan klasik bir tuzak daha vardır: telafi borcu. Bir gün planı aksattığınızda ertesi güne iki günlük iş yığmak yerine, kaçırılan işi haftanın serbest bloğuna taşıyın. Borç biriktiren program birkaç hafta içinde çöker; esnek olan ise üç ay boyunca ayakta kalır. Planı haftada bir kez gözden geçirip gerçeğe uydurmak, ona harfiyen sadık kalmaya çalışmaktan daha değerlidir.

Deneme sıklığı ne olmalı?

Son üç ayda haftada bir genel deneme yeterlidir; ikinci bir deneme eklenecekse mutlaka analize zaman kalacak şekilde planlanmalıdır. Analiz edilmeyen deneme, çözülmemiş deneme gibidir. Sınava son bir ay kala deneme sıklığı artırılabilir, ancak her denemenin ardından en az bir saatlik inceleme yapılmalıdır.

Denemeleri mümkün olduğunca sınav saatine yakın bir vakitte ve tek oturuşta çözün. Vücut, sınav saatinde zihinsel olarak uyanık olmayı da öğrenir.

Bir denemenin çözümü iki oturumluk süre ister; analizini de hesaba katarak hafta planında buna baştan yer açmak gerekir. Aksi hâlde deneme çözülür ama analiz her hafta ertelenir.

Uyku, ekran ve dinlenme

Programın görünmeyen ayağı uykudur. Sekizinci sınıf yaşında dokuz saate yakın uyku, çalışma veriminin doğrudan belirleyicisidir. Uykudan kısarak kazanılan bir saat, ertesi gün iki saatlik odak kaybı olarak geri döner. Ekran kullanımı da programın içinde tanımlanmalıdır; yasaklamak yerine belirli bir saate yerleştirmek çok daha kalıcı sonuç verir.

Hafta içinde en az bir kez fiziksel hareket, yürüyüş ya da spor da plana yazılmalıdır. Bu, kaygıyı düşüren en pratik araçlardan biridir.

Beslenme de görünmeyen bir etkendir. Uzun çalışma bloklarından önce ağır yemek odaklanmayı düşürür, öğün atlamak ise dikkati dağıtır. Su içmeyi hatırlamak gibi basit alışkanlıklar bile üç ay boyunca verimi etkiler.

Veli ile öğrenci arasında iş bölümü

Programı öğrenci kurar, veli takip eder; tersi olduğunda program sahiplenilmez. Velinin rolü, çalışma ortamını korumak, deneme günlerini aksatmamak ve haftalık değerlendirmede yanında olmaktır. "Kaç net yaptın" yerine "bu hafta neyi kapattın" sorusu, ilerlemeyi çok daha doğru ölçer. Sınavın genel yapısını LGS sayfasından takip edebilir, planlamaya yardımcı olacak araçlara göz atabilirsiniz.

Son üç ay, yeni bir şeye başlamanın değil, elinizdekini sağlamlaştırmanın dönemidir. Basit, tekrarlanabilir ve ölçülebilir bir hafta düzeni; en iddialı programdan daha çok net kazandırır.